教师培训“非常6+1
中央电视台“非常6+1”节目，深受广大观众的喜爱。它以“6天强化培训，1天精彩呈现”的形式，实现了许多普通人上舞台表演的梦想。它的主要特点是创意新颖、形式活泼、人人互动(主持人、演员、现场观众、场外观众等)。在教师培训中，受非常“6+1”节目的启发，我对培训的方式进行了巧改妙用。 <BR><BR> <B>讨论演讲“6+1”</B> <BR><BR> 对于培训课程中的教学内容，主讲教师先进行认真的钻研，之后将要学习的教学内容分成若干个讨论题，上课时主讲教师组织课堂，公布讨论题目，将学员分成若干个小组，由小组先行讨论。主讲教师这时特别要注意调动课堂讨论的积极性，在宏观调控课堂的同时，可以深入参与到某个小组讨论之中。一般讨论的时间用6分钟左右，然后由各小组派代表汇报讨论结果，代表汇报时要求语言精炼生动并限时1分钟左右。 <BR><BR> “6+1讨论演讲式”的口号是：“6分钟激烈讨论，1分钟概括演讲。” <BR><BR> “6+1讨论演讲式”的运用，为学员积极参与课堂，让学员做课堂教学的主人，起到了非常有价值的作用。对于学员汇报演讲的语言，我要求学员做到力求精练、生动、简明。通过培训实践，较好地培养了学员的课堂教学语言技能。 <BR><BR> <B>讲解质疑“6+1”</B> <BR><BR> 对一些知识性、介绍性的内容，我设计了“6+1讲解质疑式”的教学形式。考虑到学员都是教师，都有自己的见解与思想，对于新事物、新内容、新技术，他们都有很多认识的渠道，如果你讲话讲得时间太长，学员中就会出现厌烦心理，其教学效果就可想而知了。为了改变这种状况，我将这些介绍性的知识内容，分成若干个知识点，分段进行讲解，讲解的时间不超过6分钟，每讲一个内容，我就留出一些时间给学员发言，每位学员的发言时间为1分钟左右。学员的这1分钟左右时间的发言，既可以是对主讲教师所讲内容的提问质疑，也可以是自己对所讲内容或相关内容的评析或看法，还可以是学员补充介绍自己所知道的与之相关的内容。 <BR><BR> “6+1讲解质疑式”的口号是：“6分钟主讲讲解，1分钟学员质疑。” :)感谢老师
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