中國經濟管理大學2013《公益教育宣言》--给自信 更公益
中國經濟管理大學2013《公益教育宣言》 --给自信更公益給自信 更公益
中國經濟管理大學《公益教育宣言》
——每個人都有受教育的權利和義務，不分民族、性別、宗教、語言、社會出身、財產或其它身份等任何區別。
——MBA/EMBA培訓不應該僅僅屬於富人的專屬特權，更不應該讓天價學費阻礙為那些有管理潛力普通大眾的求學之路。
——中國經濟管理大學EMBA公益研究生院（免費學堂）勇當教育公益事業先行者，2013繼續讓公益培訓遍結碩果。每月2-4次免費專題培訓。
——為有潛力的管理人才、培訓合格人才免費頒發合格證書，籌建高端管理人才庫，讓每一位學員享有金牌獵頭服務。
知識改變命運學習受益終身
中國經濟管理大學《EMBA公益課堂》課表公佈
每日打卡 天天加分 換視頻 換新書 傳統MBA課程免費學習
1、 由中國經濟管理大學與美華管理人才學校合作舉辦的EMBA公益課堂，旨在創造一個免費聽課的公益平臺，讓傳統MBA課程與基礎管理知識能夠幫助到管理知識的起步學習者。本活動特別感謝北京學員提供的技術支持和課程分享，也建議更多學員有更多便於普及的好課及時與大家分享交流。
2、學員享有專屬特權，詳情請登錄網路學院查看或者至郵輔導員。
【公益課堂】 MBA導師親授《市場行銷學》視頻
【公益課堂】 博導親授《市場行銷與策劃》視頻
【公益課堂】 500強企業《員工激勵藝術》實錄課程
【公益課堂】《企業競爭分析與管理戰略》賀曼.迪耶姆 主講--歐美商學院MBA傳統課
【公益課堂】《領導能力》曼費雷德.凱茨 主講--歐美商學院MBA傳統課程
【公益課堂】《企業整合管理》菲力浦.哈斯普斯勞格 主講--歐美商學院MBA傳統課程
【公益課堂】《如何制定行銷計畫》彼德.多勒主講--歐美商學院MBA傳統課程
【公益課堂】《商務談判的原則和技巧》英戈瑪.迭瑞克主講--歐美商學院MBA傳統課程
【公益課堂】《員工管理》保羅.伊萬主講--歐美商學院MBA傳統課程
更多公益課程近期發佈，詳細情況敬請登錄公益課堂入口。
名家談公益教育：公益教育專家信力建的公益思想--思想家辦學
於教育，目前有三種人在辦教育：政府、商人和文化人。政府辦學優勢在資源，但缺乏上進，服務差；商人懂得利用資源，但過分追逐經濟利益；文化人能培養出有思想的人，但缺乏資金和資源支持。信力建認為，最理想的狀態應是思想家辦學、理念辦學。
最近，信力建在網上發表了一篇有關教育部長換人的博文，一時間引起了線民的強烈反響，支持者眾。文中，他大肆抨擊了以往教育政策的短視，其中一大罪名是“宣導精英教育，忽視平民教育”。信力建有一句名言：“我們培養的是人，不是人才”。他認為教育最基本的要求是每個人都有平等的選擇權，在什麼時候，什麼地方，用什麼方式來讀書，那才是公平的，才是滿意的。高考制度則是一夫當關，萬夫莫開，把大部分的小孩擋在受教育的門外。
信力建認為，精英教育對於一個13億人口的發展中國家來說，是錯誤的，除了20%的精英外，80%的人也需要學習。因此他提出的一個口號是要培養平民。他很早就認為，貴族學校沒有可持續發展的後勁，中國90%以上都是平民。因此，開平民學校，辦平民教育，成為信力建努力一生的方向。
名家談公益教育：教育部副部長 李衛紅堅持教育公益性質 大力推進教育發展
堅持教育公益性質 大力推進教育發展
教育部副部長 李衛紅各位嘉賓、各位朋友，女士們、先生們、同志們：
今天我謹代表中華人民共和國教育部，感謝國內外各界長期以來對中國教育的關心、關注與支持！教育是民族振興、社會進步的基石，是惠及全民的公益性事業。 各級各類學校是中國事業單位的重要組成部分，教職工總數占全國事業單位的“半壁江山”，直接服務物件涉及千萬個家庭和數以億計的學生。在此，我想和大家分享三個方面的情況和意見。
一、新世紀中國教育取得偉大成就
進入新世紀以來，中國政府加快了科教興國、教育優先發展戰略的實施，伴隨著社會發展和進步，取得了舉世矚目的教育成就。
（一）義務教育實現全面普及的歷史性跨越
2009年，全國小學淨入學率達到99.4%，初中毛入學率達到99.0%，青壯年文盲率降低到3.58%，義務教育從基本普及進入到全面普及和鞏固提高階段，普及程度和品質在印度、巴西等9個發展中人口大國中位居前列。
（二）職業教育改革發展取得歷史性突破
2009年，全國中等職業教育和高等職業教育招生總規模達到1187萬人，在校生超過3000萬人，分別佔據了高中階段教育和高等教育的一半左右，形成了大規模培養技能型人才的能力。
（三）高等教育進入大眾化發展階段
高等教育總規模從1998年的786萬增加到2009年的2979萬，毛入學率也從不到10%增加到24.2%，規模居世界第一；高等學校辦學品質不斷提高，科技創新實力顯著增強，為中國現代化建設提供了強有力的人才和智力支撐。
（四）其他各級各類教育全面推進
民族地區教育事業快速發展，少數民族學生受教育狀況顯著改善；特殊教育不斷進展；學前教育特別是農村學前教育事業有了較大發展；普通高中教育、成人繼續教育和遠端教育持續健康發展；民辦教育進入了一個快速發展期。
（五）教育公平進一步推進
從2007年秋季起，優先免費提供農村義務教育階段學生的國家課程教科書；2008年秋季全面實現城鄉免費義務教育；2009年秋季起，440多萬名中等職業學校農村家庭經濟困難和涉農專業學生免除學費。國家對家庭經濟困難學生的資助政策體系不斷完善，基本解決了1.8億家庭經濟困難學生的就學問題。各級各類學校中男女生比例大體相當，城鄉兒童、青少年和人民群眾享有了更加平等的教育機會。
中國作為一個發展中國家，建成了世界最大規模的教育體系，保障了億萬人民群眾受教育的權利，極大地提高了全民族的素質，推進了科技創新、文化繁榮，實現了從人口大國向人力資源大國的轉變，為經濟發展、社會進步和民生改善做出了不可替代的重大貢獻。
二、堅持教育公益性質，努力辦好人民滿意的教育
公益性是社會主義教育的本質屬性，只有堅持公益性原則，才能保證各級各類教育的社會主義辦學方向，才能真正實現教育公平，辦好人民滿意的教育。中國政府充分認識到教育在經濟社會發展中的基礎性、先導性、全域性作用，確立了教育優先發展的戰略並予以長期堅持，走出了一條中國特色社會主義教育發展道路。
（一）建立健全教育法律法規，堅持教育的公益性原則
教育公益性主要表現在兩個方面:一是公共性，二是公平性。我國教育法律法規通過明確辦學要求、強化政府責任、加大優惠力度等方式，確保教育公益性真正落到實處。《教育法》規定，“教育活動必須符合國家和社會公共利益”，“國家建立以財政撥款為主、其他多種管道籌措教育經費為輔的體制”等，從法律上確認了國家發展教育事業的責任。
（二）強化政府責任，堅持政府在教育服務中的主體作用
作為公益性的教育事業需要政府來主辦、來保障。中國政府高度重視教育，不斷強化對教育的投入，切實承擔起維護教育公益性的主要責任。我國義務教育全面納入財政保障範圍，實行國務院和地方各級人民政府根據職責共同負擔，省、自治區、直轄市人民政府負責統籌落實的投入體制；非義務教育實行以政府投入為主、受教育者合理分擔培養成本的投入機制。政府承擔著發展各級各類教育的公共服務職能和主體作用。
（三）推動教育科學發展，擴大人民群眾接受良好教育的機會
中國政府採取了一系列行之有效的重大舉措，努力發展各級各類教育事業。在普及和鞏固九年義務教育進程中，著力加強農村教育，加大對農村和城鎮薄弱學校的改造力度，大力實施西部地區“兩基”攻堅計畫，逐步縮小城鄉、區域和校際間教育差距，促進教育事業的均衡發展，不斷擴大人民群眾接受良好教育的機會。近年來，將各級各類教育發展的重點放到提高教育品質上，切實加強教師隊伍建設，積極促進優質教育資源分享，不斷提高人民群眾享有教育資源的水準。
（四）加強教育管理，保障人民群眾平等享有良好教育的權益
中國政府近年來不斷增加投入，免除農村義務教育階段書本費，全面實行義務教育免費，逐步推行中職教育免費，為家庭經濟困難學生提供寄宿生生活補助，建立健全普通本科高校、高等和中等職業學校國家獎學金、助學金制度，建立健全國家助學貸款制度，不斷完善家庭經濟困難學生資助政策體系，著力解決農村和貧困家庭學生學習生活問題。重視做好進城務工人員子女、女童和殘疾兒童的教育工作，對進城務工人員子女接受義務教育實行與當地學生同等對待的政策，健全動態監測機制，進一步加強對農村留守兒童學習、生活的管理，建立特殊教育保障機制，幫助殘疾人更好地融入社會，保障社會弱勢群體平等受教育的權益。
（五）動員社會力量，共同建立維護教育公益性的保障機制
政府的有限能力決定了它不可能提供所有的公共物品，因此，以政府為主導，通過多種途徑保證公共利益的實現是一種必然的選擇。中國政府在加大對教育事業投入的同時，充分調動社會各方面的力量扶持和興辦教育事業，將民辦教育納入教育事業發展規劃，促進形成政府辦學為主、公辦教育與民辦教育共同發展的格局。
三、中國教育改革與發展十年展望
當今世界正處在大發展、大變革、大調整時期。許多國家都在思考和謀劃後金融危機時代的發展和繁榮問題。未來十年，是中國實施現代化建設“三步走”戰略的關鍵階段。中國政府審時度勢，做出研究制定《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》的重大決策，把發展教育、開發人力資源作為重大國家戰略，積極謀劃教育改革與發展。
今後十年，中國政府將繼續秉持教育的公益性原則，遵循優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高品質的方針，進一步推進教育改革與發展，並著力在以下五個方面取得更大成效。
（一）把教育擺在優先發展的戰略地位，完善中國特色社會主義現代教育體系
基本普及學前教育，鞏固提高九年義務教育水準，重點推進義務教育均衡發展，加快普及高中階段教育。把職業教育放在更加突出的位置，大力發展面向農村的職業教育。全面提高高等教育品質，優化高等教育結構，加快創建世界一流大學和高水準大學步伐。大力發展繼續教育，重視和支持民族教育事業，關心和支援特殊教育。
（二）把育人為本作為教育工作的根本要求，尊重教育規律和學生身心發展規律
要以學生為主體，以教師為主導，充分調動學生學習的積極性、主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發點和落腳點。
（三）把改革創新作為教育發展的強大動力，健全充滿活力的教育體制
創新辦學體制和教育管理體制，改革品質評價制度和考試招生制度，建設中國特色現代學校制度。積極鼓勵行業、企業等社會力量參與公辦學校辦學，支持民辦教育發展，滿足群眾多層次多樣化的教育需求。鼓勵地方和學校大膽探索和試驗，擴大辦學自主權。擴大教育開放，引進優質教育資源，提高教育國際合作水準。
（四）把促進公平作為國家基本教育政策，保障公民依法享有平等受教育的機會
堅持教育的公益性和普惠性，建成覆蓋城鄉的基本公共教育服務體系，努力辦好每一所學校，教好每一個學生。合理配置公共教育資源，向農村地區、貧困地區和民族地區傾斜，逐步縮小城鄉差距、區域差距和校際差距。扶持困難群體，不讓學生因家庭經濟困難而失學。
（五）把提高品質作為教育改革發展的核心任務，為國民提供更加豐富的優質教育
注重教育內涵發展，鼓勵學校辦出特色、辦出水準。擴大優質教育資源總量，更好地滿足群眾接受高品質教育的需求。
站在新的歷史起點上，我們將以提高品質、促進公平為重點，以解放思想、改革創新為動力，以服務社會、造福人民為使命，努力提高教育工作科學化水準，推動教育事業科學發展，加快從教育大國向教育強國、從人力資源大國向人力資源強國邁進，為中華民族偉大復興和人類文明進步做出更大貢獻。
女士們、先生們，中國政府在積極致力於本國教育發展的同時，將繼續加強同世界各國的交流與合作，共同推進全球教育的健康發展！在此，我衷心地祝願公益機構改革與公共服務發展國際研討會圓滿成功！
謝謝大家！
祝福明天更美好！
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