[2008培训师案例课堂]老秀才教学管理遭遇瓶颈，请各位帮忙！
这是一个很实际的案例题 我这里笔墨伺候，请你参与话说在很久很久以前，有一位秀才，才高八斗、学富五车。
因其不善交际、不屑拍马奉承，一直没有得到县官的提升，空有一身才学无处施展，微薄的饷银只够勉强度日。秀才索性辞去县衙的职位，不看贪官污吏的脸色，回乡谋生。
回到家后他思索了许久，决定从事自己所擅长的——教书。
于是他在村里开设了一所讲堂，名为聚贤庄，招村民的小孩来上课。因秀才才华横溢、细心教学，一时间招来了很多的学员。十几年来，经过秀才的教导，学员们有的考上了秀才、有的考上了举人，甚至有的在金殿被点中了榜眼。
秀才年纪越来越大，渐渐觉得力不从心。于是他做了第二个决定——1.招一些年轻的老师，经过秀才的培训后，去本村和临村里的各户人家里教书。2.招一些有人缘的村干部，由村干部去各乡各村跑业务，联系教学。秀才付给村干部一定量的银子，其他的与教师们五五分成。
凭着秀才和聚贤庄良好的名声与优秀的教学方法，逐渐发展了40多户人家成为客户，每天都有聚贤庄的老师去各家上课，秀才、村干部和老师都收获颇丰。
渐渐的，秀才发现，有的村干部与老师串通，或与各户人家串通，私自结成了授课的盟约，这就变成了村干部与老师之间的五五分成、老师与各户人家的五五分成，在很多家教学点里，聚贤庄被省略掉了，秀才一两银子也赚不到。
秀才坐在家里闷闷不乐，明明是自己向官府申请成立的学堂，还要照章纳税，自己辛辛苦苦培养的老师，拿着自己多年积累下的教材，居然背叛了自己。
问题来了：
1.如果你是秀才，会采取什么样的行动来制止和预防这一行为？主要是预防。
2.对于老师的跳槽，你有什么解决办法？
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